Habilidades para la gestión de la información
- Karen Rivera |
CR: 4 Semestre: primero HBCA: 32 HTI: 32
Línea académica de formación Recursos de apoyo a la gestión escolar |
Elemento del dominio del perfil de egreso Desarrolla habilidades para la gestión de la información a través del uso de bases de datos y recursos especializados, para la lectura y redacción de textos académicos. |
Relación vertical y horizontal con el resto de los cursos Se relaciona de manera horizontal con el curso de Habilidades tecnológicas para la elaboración de trabajos académicos y el de Estadística para la gestión de información educativa y la investigación; de manera práctica se relaciona con todos los cursos de la Línea de Metodologías para la formulación de proyectos. |
Course Information
Objetivos del curso
El desarrollo del curso pretende que los estudiantes construyan un marco de referencia a partir de la evolución que ha tenido la sociedad global de la información a fin de identificar y aprovechar los recursos digitales que dan respuesta a las demandas de búsqueda, evaluación, organización y comunicación de la información de hoy en día.
Además, promueve que los estudiantes conozcan y comprendan los principios y habilidades necesarias para la identificación, recuperación y clasificación de la información al emplear diferentes recursos digitales de apoyo a la gestión de la información en los diferentes procesos de uso profesional.
Metodología de trabajo
Seminario-Taller
En esta modalidad se busca darles participación a los diferentes integrantes. Durante el trabajo de seminario, es importante considerar las ideas previas respecto de los temas y/o conceptos que se van a abordar en las sesiones de dicho seminario, entendiendo por ideas previas a la forma de comprender, relacionar y organizar esos temas y/o conceptos y no como la cantidad de información que poseen sobre ellos. Las situaciones didácticas que se
proponen en este curso siempre inician con actividades que implican el despliegue de saberes previos. El taller. Como estrategia busca la construcción del conocimiento desde una perspectiva horizontal, ya que permite que las personas aporten una cantidad de información de gran valor como insumos para la interpretación y el análisis.
Trabajo colaborativo
Metodología activa. Se considera que favorecerá el proceso de aprendizaje interactivo que combina esfuerzos y promueve la participación y el trabajo en equipo. Es, además, un método de enseñanza donde el docente involucra de forma activa a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Está basado en el diálogo, la comunicación y la explicación, lo que permite estimular el aprendizaje al contrastar puntos de vista y opiniones, el resultado de esa interacción es la adquisición de nuevos conocimientos. El rol del docente es esencial, pues es quien debe implementar, coordinar y orientar el trabajo colaborativo.
Evaluación
Pendiente por acordar en sesión de encuadre
Coaches
Karen Rivera