Habilidades para la gestión de la información 2025

Profesores
Karen Rivera |

El curso de Habilidades para la gestión de la información va dirigido a los estudiantes participantes de la Maestría de Gestión Escolar, es afín a estrategias para la utilización y aprovechamiento de herramientas y recursos digitales en la búsqueda, evaluación, organización y comunicación de información. El curso tiene como finalidad que los estudiantes al desarrollar saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales de manera integrada fortalezcan sus habilidades informacionales para la interacción eficiente, ética y segura en el mundo digital.

Semestre: primero

CR: 4

HBCA: 32

HTI: 32

Course Information

Objetivos del curso

El desarrollo del curso pretende que los estudiantes construyan un marco de referencia a partir de la evolución que ha tenido la sociedad global de la información a fin de identificar y aprovechar los recursos digitales que dan respuesta a las demandas de búsqueda, evaluación, organización y comunicación de la información de hoy en día.

Además, promueve que los estudiantes conozcan y comprendan los principios y habilidades necesarias para la identificación, recuperación y clasificación de la información al emplear diferentes recursos digitales de apoyo a la gestión de la información en los diferentes procesos de uso profesional.

Métodos de conducción

Seminario-Taller

En esta modalidad se busca darles participación a los diferentes integrantes. Durante el trabajo de seminario, es importante considerar las ideas previas respecto de los temas y/o conceptos que se van a abordar en las sesiones de dicho seminario, entendiendo por ideas previas a la forma de comprender, relacionar y organizar esos temas y/o conceptos y no como la cantidad de información que poseen sobre ellos. Las situaciones didácticas que se

proponen en este curso siempre inician con actividades que implican el despliegue de saberes previos. El taller. Como estrategia busca la construcción del conocimiento desde una perspectiva horizontal, ya que permite que las personas aporten una cantidad de información de gran valor como insumos para la interpretación y el análisis.

Trabajo colaborativo

Metodología activa. Se considera que favorecerá el proceso de aprendizaje interactivo que combina esfuerzos y promueve la participación y el trabajo en equipo. Es, además, un método de enseñanza donde el docente involucra de forma activa a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Está basado en el diálogo, la comunicación y la explicación, lo que permite estimular el aprendizaje al contrastar puntos de vista y opiniones, el resultado de esa interacción es la adquisición de nuevos conocimientos. El rol del docente es esencial, pues es quien debe implementar, coordinar y orientar el trabajo colaborativo.

Evaluación - calificación

	Evidencia de aprendizaje	Porcentaje de calificación	Instrumento de evaluación
Unidad 1 30%	Participación en foro de discusión (Dudas APA)	2%	No aplica
	Buscar dos documentos vinculados al tema de investigación individual	3%	No aplica
	Fichas de lectura	10%	Lista de cotejo y escala estimativa
	Ensayo académico	15%	Rúbrica para evaluación de ensayos y lista de cotejo
Unidad 2 30%	Reporte de lectura	5%	Escala estimativa
	Instrumento de evaluación de la información	10%	Escala estimativa
	Matriz de resultados de búsqueda	15%	Escala estimativa
Unidad 3 40%	Matriz de resultados de búsqueda (complemento)	10%	Lista de cotejo
	Reporte de resultados	20%	Rúbrica
	Presentación de trabajo final	10%	Rúbrica para exposiciones orales

Escala de calificación: 5.0 a 10.0

Calificación mínima aprobatoria: 7.0

Para acreditar el curso se debe cubrir el 85% de asistencia